EJERCICIOS PREVIOS AL EXAMEN B4

EJERCICIOS PREVIOS AL EXAMEN.

IMPRIMIR O TRANSCRIBIR A SU CUADERNO LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, RESOLVERLOS, Y DEBE VENIR LA FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR.

EL PROBLEMA 2 Y 6 ESTÁN HASTA ABAJO, DESPLAZA LA BARRA DE DE DESLIZAMIENTO.

EN CASO DE QUE EL LUNES 31 DE MARZO SE CANCELARA EL EXAMEN COMIPEMS, SE REALIZARÍA MI EXAMEN.

1) La maestra de Química pide convertir 68º F a ºC, con la fórmula   ºC =  5(ºF – 32)  
                                                                                                                        9

¿A cuántos grados centígrados equivale?                                                                                        

2)  El profesor de física dice: “Un motociclista parte desde el reposo; al cabo de 5 s adquiere una velocidad de 30 m/s y permanece en esa velocidad durante 10 s. Luego frena hasta llegar a una velocidad de 15m/s y después acelera para alcanzar nuevamente 30 m/s. Finalmente frena durante 10 s hasta detenerse. ¿Cuál de las gráficas corresponde a la descripción del movimiento del motociclista?”

3) Una chica de Industria del Vestido con 1.20m de listón puede hacer 2 moños. ¿Cuánto listón se requiere para hacer 25 moños?

4) En la clase de Tutoría hablan del problema de deserción escolar que fue de 3 % el año pasado en tercer grado.

Si se inscribieron 200 alumnos ¿Cuántos no terminaron el ciclo escolar?

5) En la materia de Educación Física, el maestro dice que la cancha de Voleibol mide 162m²; además menciona que el largo es el doble del ancho. ¿Cuáles son sus medidas?

Ancho_______                  Largo________

6) El profesor del taller de Dibujo les pide a sus alumnos que obtengan las medidas para hacer el isométrico de la  figura  a una escala de 5/4 ?

                                                                                     

                                                                                       

                                                                                      

                                                                                                      

7) Investiga el significado de las siguientes palabras.

a) given

b) find

c) square

d) side.

8) La maestra de Historia pide a sus alumnos que tracen la línea del tiempo de los siguientes acontecimientos en un segmento de recta de 20 cm con fechas en los extremos de 1900 y 2000 en el otro extremo

a)       La mujer obtiene el derecho al voto en México

b)       Explotan tanques de PEMEX en San Juanico

c)       Es asesinado Emiliano Zapata

d)       Es patentada la televisión a color por Guillermo González Camarena

e)       Mario Molina Henríquez ganador del Premio Nobel de Química por sus investigaciones sobre la capa de Ozono.

TAREA 10 B4

TAREA 10

REALIZA LA LÍNEA DEL TIEMPO EN UN SEGMENTO DE RECTA DE 20 cm, DONDE UN EXTREMO REPRESENTARÁ EL AÑO 1900 Y EL OTRO EXTREMO EL AÑO 2000, DE LOS SIGUIENTES ACONTECIMIENTOS.

1)      AÑO DE INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

2)      AÑO DE LA EXPROPIACIÓN PETROLERA

3)      AÑO DE LA MATANZA DE ESTUDIANTES Y CIVILES EN LA PLAZA DE LAS 3 CULTURAS DE TLATELOLCO EL 2 DE OCTUBRE

4)      AÑO DEL ÚLTIMO TERREMOTO OCURRIDO EN MÉXICO EL 19 DE SEPTIEMBRE Y CON MAGNITUD DE 8.1 GRADOS RICHTER

5)      AÑO EN QUE OCTAVIO PAZ GANA EL PREMIO NÓBEL DE LITERATURA 

TAREA 9 B4

Traza en hojas milimétricas en un mismo plano cartesiano las rectas e indica el tipo de familia de rectas (rectas concurrentes o rectas paralelas)

A) y = 1x + 3            m =                      y =  1x – 3        m =                  y = 1x – 2    m =

           2                      b =                             2                 b =                      2                b =

B) y = x – 2            m =                      y =   2x – 2        m =                  y = 3x – 2    m =

                                b =                                                 b =                                       b =

EJERCICIOS PREVIOS AL EXAMEN

1) Escribe la ecuación, su nombre y sus soluciones. El cuadrado de un número más el triple del mismo es igual a cuarenta. ¿Cuáles son esos números?

2) Traza dos triángulos equiláteros congruentes de 4.5 cm

3) De 9, 11, 13, 15,  17… Encuentra la Fórmula___________    22º Término = _____
4) En un salón hay 18 mujeres y 22 hombres. ¿Cuál es la probabilidad de que sea hombre?__________ ¿Y cuál sería su evento complementario?________________

5) Expresa el área de las figuras.                        6) Si el área de un cuadrado es x² + 6x + 9 

                                                                                      ¿cuánto mide cada lado?

 

     x2  - 3                                                                        

                                                    

                           x2 + 5

7) ¿Qué tipo de movimientos en el plano hubo?     

8) Obten x aplicando el Teorema de Pitágoras.     9) Calcula la diagonal de un cuadra-

                               CAT =                                          do cuyo lado mide 6cm

                                CAT =                                       CAT = 

            45m      x      HIP =                                        CAT =

                                                                                   HIP =                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

                 27m                                                       

10) ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado salga número par o múltiplo de 3?

11) Obten el discriminante y resuelve por fórmula general 2x² + 4x + 3 = 0

      Discriminante =

12) Calcula x con el Teorema de Tales          13) ¿Qué tipo de homotecia es?________ y                                 

                                                                             ¿cuánto vale k? ____________

                                                                         

14) En una urna hay 2 bolas blancas y 2 azules. Si la primera bola que extraemos se  vuelve a introducir en la urna, hallar la probabilidad  de obtener una bola azul y después una bola blanca

15) Si las 4 primeras figuras son     Obten la fórmula _____________ y el término 22          

EJERCICIO 7

EJERCICIO 8

EJERCICIO 12 Y 13

EJERCICIO 15

TAREA 8 B4

TAREA 8

Traza las gráficas de las siguientes rectas en papel milimétrico

A) y = 5x + 4            m =                 B)  y =  7x – 2        m =         C)   y = – 4x + 3    m =

                                  b =                                                 b =                                        b =

D) y = – x               m =                   E) y =   2              m =                  

                                b =                                                 b =                                       

TEMARIO BLOQUE IV

BLOQUE CUATRO

Aprendizajes esperados:

1. Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo

    término de una sucesión..

2. Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonométricas seno,  

    coseno y tangente.

3. Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.

Apartado: 4.1 Obtención de una expresión general cuadrática para definir el enésimo término de una sucesión.

1 Método de diferencias. Generalización (obtención de la fórmula) de patrones numéricos y geométricos

Apartado: 4.2 Análisis de las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo. Construcción de desarrollos planos de conos y cilindros rectos

1 Sólidos de revolución

2 Desarrollos planos de conos y cilindros

Apartado: 4.3 Análisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ángulo que se forma con la abscisa y el cociente del cateto opuesto sobre el cateto adyacente.

1 ¿Qué es la pendiente? Su valor con respecto a una recta, ángulo que forma con el eje de las abscisas y su relación con la tangente.

Apartado: 4.4 Análisis de las relaciones entre los ángulos agudos y los cocientes entre los lados de un triángulo rectángulo.

1 Razones trigonométricas de un triángulo rectángulo de 30º y 60ª

2 Razones trigonométricas de un triángulo rectángulo de 45º

Apartado: 4.5 Explicitación y uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente

1 Razones trigonométricas y sus inversas

2 Cálculo de funciones trigonométricas mediante calculadora científica

3 Cálculo de ángulos en triángulos rectángulos mediante calculadora científica

4 Aplicación a problemas

5 Problemas con ángulos de elevación y depresión

Apartado: 4.6 Cálculo y análisis de la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se modela con una función lineal. Identificación de la relación entre dicha razón y la inclinación o pendiente de la recta que la representa.

1 Razón de cambio

2 Analizar la razón de cambio y relacionarla con la pendiente

Apartado: 4.7  Medición de la dispersión de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media (desviación media). Ana-lisis de las diferencias de la “desviación media” con el “rango” como medidas de la dispersión.

1 Rango y Desviación media

TAREA 7 B4

En la figura 1 de la siguiente sucesión se ven 3 caras; en la figura 2 se ven 9 caras; en la figura 3, 17 caras y en la figura 4 se verían 27 caras.

Si la sucesión de figuras continúa en la misma forma

A) ¿Cuál sería su fórmula? ___________________

B) ¿Cuántas caras es posible ver en la figura que ocupa el lugar 15? _______

TAREA 6 B4

Del libro Pag. 243
Actividad 1.7

Contesta la siguientes preguntas
a) ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer 150 km?
b) ¿Qué distancia recorre en la primera hora?
c) ¿Qué distancia recorre en la segunda hora?
d) ¿En qué tramo se tardó más?
e) ¿En qué tramo viajó a mayor velocidad?