jueves, 26 de septiembre de 2013

TAREA 8

TAREA 8
Realicen lo siguiente:
1º Escribe que nombre recibe cada figura
Fig. A ________________________ Fig. B_______________  Fig. C______________________

Fig. D _________________________Fig. E ________________ Fig. F ­­­­­­­____________ Fig. G ____________
2º Tracen para cada figura una diagonal
3º Recórtenlos por su diagonal a cada figura
4º. Escribe el nombre de los cuadriláteros (figuras) que al cortarlos por una diagonal se obtienen dos triángulos congruentes. ___________________________________________
5º Peguen en una hoja, solamente los cuadriláteros que al cortarlos por su diagonal, obtuvieron dos triángulos congruentes e indica el nombre que recibe ese cuadrilátero que pegaste
6º Contesta lo siguiente
a) De acuerdo a la clasificación de los cuadriláteros, que cuadriláteros formaron dos  triángulos congruentes al trazar su diagonal ¿Paralelogramos, Trapecios o Trapezoides?_________
b) CONCLUSIÓN: ¿Qué características debe tener un cuadrilátero, para que al trazarle una diagonal se formen dos triángulos congruentes? _________________________

 


miércoles, 25 de septiembre de 2013

TAREA 7

TAREA 7
Construye:
a) Dos cuadrados semejantes que mida uno de ellos 4cm por lado y el otro lo triple de su lado


b) Dos rectángulos semejantes que mida 7.2cm de base y 3 cm de altura y el otro mida la tercera parte de sus dimensiones.

CONSTRUIR UN TANGRAM

Construir Tangram
1)     Del cuadrado que tienes,  traza una de las diagonales del cuadrado y la recta que une los puntos medios de dos lados consecutivos del cuadra-do; esta recta debe ser paralela a la diagonal.


2)      Dibuja la otra diagonal del cuadrado y llévala hasta la segunda línea


3)      La primera diagonal que trazaste deberás partirla en cuatro partes iguales.


4)      Traza el segmento que se muestra en el dibujo


5)      Por último traza este último segmento; recorta para obtener las siete piezas; ponle las letras A, B, C, D, E, F, G e ilumínalas como viene en el Blog de Internet



martes, 24 de septiembre de 2013

lunes, 23 de septiembre de 2013

TAREA 6

TAREA 6
1) ¿QUÉ ES UN TRIÀNGULO?

2) ¿CÓMO SE CLASIFICAN POR SUS LADOS?

3) ¿CÓMO SE CLASIFICAN POR SUS ÀNGULOS?

4) ¿QUÉ ES UN CUADRILÁTERO?

5) ¿CÓMO SE CLASIFICAN?

viernes, 20 de septiembre de 2013

TAREA 5

TAREA 5
Calcular el volumen para cada caso (2cm, 3cm y 4cm) e indicar cuánto debe medir el lado del cuadrado para tener el mayor volumen en la caja

jueves, 12 de septiembre de 2013

MOVIMIENTO DEL CABALLO

Movimiento del caballo
El Caballo = 3 Puntos
Salta formando una especie de "L"


SI UN TABLERO VACÍO ESTÁ UN CABALLO BLANCO EN H1
A) ¿Cuántas casillas domina?
B) ¿Qué fracción simplificada representa del total de casillas? 

SI UN TABLERO VACÍO ESTÁ UN CABALLO BLANCO EN F8
A) ¿Cuántas casillas domina?
B) ¿Qué fracción simplificada representa del total de casillas? 

SI UN TABLERO VACÍO ESTÁ UN CABALLO BLANCO EN D4
A) ¿Cuántas casillas domina?
B) ¿Qué porcentaje representa del total de casillas?

TAREA 4

TAREA 4
Resolver los siguientes problemas, comprobar sus respuestas e indicar si son lineal o no lineal.
1) El doble de un número más cinco da como resultado siete punto cinco, ¿qué número es?
2) El cuadrado de un número menos ocho veces el mismo número da menos quince. ¿Cuáles son esos números?
3) El volumen de un cubo es 510 cm3, ¿cuál es la medida de su arista?
NOTA: Calcular hasta centésimos

domingo, 8 de septiembre de 2013

TEMAS BLOQUE 1


BLOQUE UNO

Apartado: 1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.
1 Ecuación no lineal (solución informal de ecuaciones)
2 Ecuación cuadrática.
3 Ejercicio de exploración                                  
Apartado: 1.2 Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y análisis de sus propiedades.
1 Construir triángulos, cuadrados y rectángulos congruentes y semejantes
2 Razón de semejanza o constante de proporcionalidad
3 Construir figuras semejantes
Apartado: 1.3 Explicitación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada.
1 Criterios de triángulos congruentes y criterios de semejanza de triángulos
2 Relación entre los lados de triángulos semejantes
3 Problemas de figuras semejantes para el cálculo de distancias inaccesibles
Apartado: 1.4 Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situación. Identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad.
1 Relación funcional expresada mediante expresión algebraica y tablas
Apartado: 1.5 Representación tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas.
1 Obtención de la regla de correspondencia entre dos conjuntos de cantidades que varían linealmente
Apartado: 1.6 Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
1 Escala de probabilidad
2 Características de:
- Eventos complementarios
- Eventos mutuamente excluyentes
- Eventos independientes
Apartado: 1.7 Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la población en estudio. Discusión sobre las formas de elegir el muestreo. Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su presentación.
1 Diseño de un estudio estadístico
2 Organización y representación de la información

jueves, 5 de septiembre de 2013

Tarea 3

TAREA 3
 Calcular el mcm de:
A) 24 y 32        B) 48 y 72          C) 27 y 36     D) 32,18,72

 

martes, 3 de septiembre de 2013

Semáforo

SEMÁFORO
Sirve para identificar el nivel que tiene un alumno en cierto tema.

SEMÁFORO:

Fecha:

Ex. Diagnóstico
Leyes de los signos
Fracciones (+,-,x, /)
Jerarquización
Conteo y divisibilidad
Problemas con fracciones
3º A
Consolidación
Consolidación
Consolidación
Consolidación
Consolidación
ACOSTA HERRERA ALEXA
No
En proceso
No
En proceso
No
En proceso
No
En proceso
No
En proceso

Puntuación










Nombre del padre de familia o tutor:___________________________________





______________________________
Firma del padre de familia o tutor